91福利影院

3月6日，校党委书记常江在鄠邑校区第叁会议室主持召开校领导班子工作务虚会，全体校领导、校党委委员结合工作实际和日常思考，聚焦“人才培养体系重塑”主题，就进一步构建更具适应性和竞争力的育人工作格局作了深入探讨交流。校长王进富作了重点发言。相关职能部门负责同志参加会议。

王进富从时代之问、治理之思、大学之应等叁个维度，深入阐述了人才培养体系重塑的重要意义以及实现路径。他强调，当前高校传统的标准化人才培养模式已难以适配新时代人才成长需求，人工智能深刻重塑大学核心价值，对传统知识传授、技能训练、文凭筛选等核心功能形成巨大冲击，大学必须实现从教书向育人的根本性职能转变。一是推进空间重塑，以社区化形态为重塑目标，构建师生共同参与的协同治理机制，将城市优质资源融入校园，让学生在真实场景中感知社会、实践成长，推动大学从“知识工厂”向“意义家园”转型；二是推进关系重塑，坚持生为根本、师为根基、创新为魂的核心理念，推动实现教师从知识灌输到陪伴赋能的教学方式转变；叁是推进流程重塑，打破标准化培养桎梏，推动人才培养从标准化向个性化、精准化升级，着力培育有情怀、有智慧、有担当的时代新人；四是推进机制重塑，破除部门条块分割与壁垒，推动资源配置、经费投入、制度设计全方位服务于学生成长成才，实现以育人成效作为人才培养评价的核心导向。王进富指出，要坚定不移推进叁校区功能布局调整到位、主干学科博士点全覆盖、两支队伍高水平建设等叁大任务，深化教育科技人才一体改革，通过实施差异化、融合化、智慧化、国际化的学校“十五五”规划新四化建设，确保年度各项工作有序推进，持续提升人才培养质量。

常江指出，重塑人才培养体系是高校坚守育人初心、夯实发展根基、提升核心竞争力的根本之举。他强调，一要树牢人才培养意识，坚守教育本质，聚焦学生全面发展，在知识传授、能力培养、素养提升上持续发力，将提高人才培养质量贯穿教育教学全过程；二要坚持守正创新，先立后破、破立并举，在坚守办学方向、传承优良传统基础上，勇于破除体制机制障碍，在把握育人规律的基础上主动顺应时代需求、破解发展难题；叁要深化评价改革，以评价机制改革为牵引，统筹学生学习成效、教师教学实绩、院系办学水平、社会认可度等指标，构建科学多元评价体系，以评价指挥棒引领育人工作走深走实；四要强化协同育人，系统梳理整合各环节、点位的育人功能，深化产教融合、科教融汇与政产学研深度合作，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接；五要深化铁人大思政建设，将思政工作贯穿人才培养全过程、各方面，创新思政教育逻辑、提升育人实效，以学生成长成才成效检验思政工作质量，引导学生坚定理想信念、锤炼过硬品格；六要强化工作落实，坚持系统思维，加强统筹协调、细化任务分工、压实工作责任，推动各项工作协同发力，确保改革任务落地生根、见行见效。

常江总结强调，今年要大抓基层、大抓落实、系统协调，围绕改革发展攻坚年、育人质量跃升年主线，全面推进2026年重点领域工作取得显着进展，各项事业发展实现格局性提升。